- ホーム
- > 和書
- > 教育
- > 特別支援教育
- > 知的障害・発達障害等
内容説明
ADHD(注意欠陥・多動性障害)と診断された子、むずかしい子、気になる子…子どもの個性に合った接し方で必ず変わります。レッテル貼りや薬を飲む前にできる、子どもたち本来の可能性を伸ばしてあげられる50の向き合い方・接し方。アメリカでロングセラーの決定版、待望の邦訳。
目次
第1部 子どもの行動・注意力を改善する50の方法(バランスのとれた朝食から;テレビやゲームは制限してみる;自分自身に言い聞かせ、させてみる;何に興味を持つのかたしかめる ほか)
第2部 ADHDとは何か(アメリカの新しい学習障害;ADHD―わかったと思えば、またわからなくなる障害;「いい子」であることの危険;機械と病気のモデル ほか)
著者等紹介
アームストロング,トーマス[アームストロング,トーマス][Armstrong,Thomas]
カリフォルニア州在住。特別支援を要するクラスも含む学校教師、サイコセラピストとして豊富な現場経験を持つ。現在は著述や講演でも活躍。これまでに16冊の著作があり、子どもの多様性を尊重するという一貫した理念が支持されている
松本剛史[マツモトツヨシ]
1959年和歌山市生まれ。翻訳家。東京大学文学部社会学科卒(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。



